“浇花浇根，育人育心”，这句话陪伴我走过了多年的教育生涯，也是我始终坚守的教育信念。当得知自己在2025年教师节表彰中荣获“师德标兵”称号时，我既感动又忐忑——这份荣誉，是对我过往付出的肯定，更是对我未来教育之路的鞭策。

  在我眼里，每个学生都像一颗独一无二的星辰，有着自己的光芒与轨迹，而我的职责，就是用“因材施教”的耐心，帮他们找到属于自己的发光方式。为了摸清每个孩子的特点，我养成了记录“学情档案”的习惯：课堂上留意他们的发言状态，课后和他们聊兴趣爱好，也会主动和家长沟通，了解孩子的成长环境。我觉得，课堂不该是“填鸭式”的灌输，于是试着用情境创设、小组探究的方式调动大家的兴趣，看着曾经对学习提不起劲的孩子，慢慢主动举手、积极讨论，成绩稳步提升，我就觉得所有的付出都值得。

  “乐教爱生、甘于奉献”不是一句口号，而是我每天都在践行的日常。教育不只是在课堂上传授知识，更要在生活中关心孩子的成长。家长因为教育方法发愁时，我会和他们细细沟通，分享实用的经验。记得有一次，班里一个孩子因为家庭变故变得沉默寡言，我看在眼里急在心里，课余时间一次次找他聊天，陪他散步，还悄悄帮他解决了生活上的小困难。后来他在作文里写“您就像妈妈一样关心我”，看到这句话时，我鼻子一酸——原来，老师的一点点温暖，真的能在孩子心里种下阳光。

  这些年，我从不敢停下学习的脚步。教育理念在更新，教学方法在进步，只有不断提升自己，才能跟上孩子们成长的节奏。我积极参加学校的教研活动，主动学习项目式学习、多媒体教学等新方法，把有趣的技术和理念融入课堂。我始终觉得：孩子们的健康成长、能成为对社会有用的人，才是我最大的幸福。 

  “千教万教教人求知，千学万学学做真人”，这句箴言一直提醒着我，教育的本质是“育人”。未来的日子里，我会继续守好三尺讲台，用爱心滋养孩子的心灵，用责任陪伴他们成长，不辜负“师德标兵”这个称号，更不辜负每个孩子眼中的期待，努力做他们成长路上的“点灯人”。