当前位置:首页 > 资讯中心 > 德育视窗

打球,可以

发布时间:2025-02-13

  接手了一个新班,一番明察暗访,我了解到:本班的“四大金刚”最让老师头疼,他们一起吃饭、一起打球、一起违纪……唯独不一起学习。

  那天,我查晚自习,发现“四大金刚”不在班里,伴随着上课铃声他们飞奔而来。“去哪里了?已经上课了。”我站在门口问道。他们几乎异口同声:“打了一会儿球。”时值六月,天气炎热,我一再强调不要过于剧烈运动,尤其是饭后,特别影响身体健康。他们几个却把我的话当成耳旁风,我非常生气,本想当场训他们一顿,但转念一想,他们早已对批评的话语“免疫”,简单的训斥,并不能改变他们。于是,我强压怒火,低声说道:“去办公室等我!”

  办公室内,他们窃窃私语;办公室外,我深呼吸调整了一下自己的情绪。进门后,我平静地说:“打球,可以。”听到这话,他们不相信地互相递了一下眼神,然后又看向我。“是的,打球可以!但是,这么热的天,你们饭后打球,不要命了?”从我的话语中,他们感受了关心,于是,放松了警惕说:“老师,我们没吃饭。”听到这话,我有些心疼。“奥,这样啊……”我一边说,一边从抽屉里拿出一些面包和奶塞到他们手里,说道,“不吃饭怎么行,现在正是长身体的时候,打球可以,但是要选择恰当的时间啊”。看着手里的面包,他们几个人表情有些复杂,仿佛在说:这是惩戒吗?我又补充道:“明天大课间来我这儿背课文,就算是对你们的惩戒。”他们几个既惊讶又惭愧的低下了头。我继续笑着说:“在我没改变决定之前,赶紧拿走,回去准备上课。”他们不好意思地说了声谢谢,拿着面包跑回了教室。

  自此,三餐后的操场上少了他们打球的身影,课堂上多了他们认真听课的样子。

 

  故事启智

  教育,是一场温暖的修行,更是一场充满智慧与爱的博弈。陈艳华老师面对“四大金刚”的管理挑战,没有简单粗暴的批评,而是另辟蹊径,以一句“打球,可以”打破学生的心理防线,让学生感受到老师的用心,人性化的惩戒方式充满着智慧与温情。面对学生问题,我们要深入了解学生行为背后的原因,用爱去感化,用智慧去引导。这样,才能真正走进学生的内心世界,帮助他们成长为更好的自己。