巾帼岗位明星张玉香
日记一
缓缓地站起身来，长长地舒一口气，终于将内容编辑完成，现在只差最后一步——发送。从接到任务的那一刻开始，紧张的情绪一直延续，直至此时才得以释放。处理图片，筛选模板，编辑内容，键盘鼠标记录下了被击打的次数，而自己却忘了坐在这里多久。灯光突然变得有些刺眼，习惯性向外望去，入夜，窗外漆黑一片。揉揉朦胧的双眼，重新拿起手机预览，查看是否存在一些不足的细节。此时，坐在办公室里的虽然只有我一个，但同时工作的却不只我一人。根据上级指导意见，再次修改，整理，定稿，最终发送。每一篇新闻的制作，都凝聚着科室全体人员的共同努力，及时做好新闻发布，让学生家长、社会实时了解到学校最新动态，是我们共同的责任。走出寂静的楼道，校园内灯火通明，学生们在上晚自习。
日记二
“老师您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯......”
“行，先打住，说具体点。”
“您为了调动课堂气氛，采用分组教学的方式，让同学们在竞争中学到知识，您照顾基础比较差的同学，努力激发他们的学习兴趣......您对我们的影响，不仅仅体现在学习上，也渗透在我们生活中的点点滴滴......”
“嗯，下一个。”
“老师您工作态度极其认真，教学方法新颖独特，且与时俱进，与学生亦师亦友，热爱学生、关心学生......我们一致认为您是一位非常优秀的教师。不过......”
以上是我与学生们之间谈话的部分记录，谈话中心是：客观评价吾师。
有人可能会问这评价真的够客观吗？我想是的，因为整个谈话过程褒贬尽在其中，我只是选取摘抄了其中的三两句 。不要担心我会因此飘飘然，对于别人的赞美，我总会看做是对自己的肯定与鼓励，而对于他人提出的不足，我也会虚心接受，然后反思以求进步。
日记三
阿甘在公交亭的一条长凳上坐下来，一个身着保姆装的黑人妇女走了过来也坐在了长椅上，开始阅读杂志……好的经典就是这样，每个细微之处都令人心生感动。等待无疑是我们生活中稀松平常的一种状态。等待一位久别重逢的朋友，等待一趟驶向远方的列车，等待一次美丽的邂逅，等待一场花开荼靡……单纯地等待会让人变得焦躁不安，不如换一种方式让等待变得轻松悠闲而富有意义。“如果每个人都能在背包里放一本书，我相信，所有人的生活会更美好。”——《马尔克斯传》《论读书》中说道：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”教师从事的是教书育人的特殊职业，神圣而光荣，愿通过不断的学习让自己的能力能配得上这份职业。教书育人说来简单，一支粉笔千钧重担。
